EDUCACIÓN A DISTANCIA EN LA PANDEMIA DEL COVID-19: UNA MIRADA DESDE LA PERSPECTIVA DE PAULO FREIRE

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5380/ce.v27i0.87468

Palavras-chave:

Educación en Enfermería, Educación universitaria, Enfermería, COVID-19.

Resumo

Objetivo: relatar las experiencias de los autores durante la enseñanza a distancia en el posgrado en Enfermería y Salud, frente a la pandemia del Coronavirus, en la perspectiva de Paulo Freire.

Método: relato de experiencia basado en la observación directa y participación en las actividades del componente curricular, entre marzo y junio de 2021, en una universidad pública del Estado de Bahía (Brasil). Los datos fueron registrados en diario de campo, organizados por abordaje temático y analizados a partir del proceso acción-reflexión-acción.

Resultados: se identificaron tres dimensiones que revelaron los horizontes vividos en la enseñanza a distancia de emergencia en la perspectiva de buscar la calificación de educación superior en salud.

Conclusión: se observó que los diálogos realizados en las clases a distancia pasaron por desafíos e innovaciones en la planificación y en la práctica de clase y dieron un nuevo significado al proceso de caracterización de la práctica docente. Se evidenció una perspectiva de dotar al curso de calidad, estimulando el proceso de acción-reflexión-acción en la enseñanza-aprendizaje.

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Publicado

26-09-2022

Como Citar

Serra, I. V. S., Lima, J. M. M., Silva, G. T. R. da, Santos, J. X. P. dos, & Santana, L. da S. (2022). EDUCACIÓN A DISTANCIA EN LA PANDEMIA DEL COVID-19: UNA MIRADA DESDE LA PERSPECTIVA DE PAULO FREIRE. Cogitare Enfermagem, 27. https://doi.org/10.5380/ce.v27i0.87468

Edição

v. 27 (2022)

Seção

Especial Covid-19

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