Biblioteca Digital
de Periódicos
da Universidade Federal do Paraná

Vol. 4 Núm. 2 (2015): jul./dez.

DOI: https://doi.org/10.5380/atoz.v4i2

Publicado: 2015-12-31

Número completo

Historial

Expediente V4N2

Comitê Editorial AtoZ

55-56
DOI: https://doi.org/10.5380/atoz.v4i2.44639

Editorial

Las TIC como vector para la democracia y autonomía en los procesos de información, comunicación y conocimiento

Patricia Zeni Marchiori, Andre Luiz Appel, Eduardo Michelotti Bettoni

57-57
DOI: https://doi.org/10.5380/atoz.v4i2.44635

Entrevistas

Altmetrías o metricas alternativas; conceptos y principales características

Iara Vidal Pereira de Souza

58-60
DOI: https://doi.org/10.5380/atoz.v4i2.44554

Artículos

Coworking, una forma de organización de la labor: conceptos y prácticas en la ciudad de São Paulo

Juliana Maria Moreira Soares, Patricia Saltorato

61-73
DOI: https://doi.org/10.5380/atoz.v4i2.42337
Un “tuiterazo” por la independencia: una experiencia del uso de Twitter para la enseñanza de Historia

María Mercedes Zerega-Garaycoa

74-83
- HTML
- EPUB
- PDF
DOI: https://doi.org/10.5380/atoz.v4i2.43596
Modelo LaTeX para tesis y disertaciones en un Programa de Postgrado: construcción y evaluación de un artefacto

Emerson Rodolfo Abraham, Sivanilza Teixeira Machado, João Gilberto Mendes dos Reis, Rodrigo Franco Gonçalves, Marcia Terra da Silva

84-94
DOI: https://doi.org/10.5380/atoz.v4i2.43554

Short Papers

El Personal Learning Environment en el proceso de aprendizaje de estudiantes de nivelación: un caso en la Universidad de Guayaquil/Ecuador

Oswaldo Aráuz Arroyo, Annabelle Estefanía Figueroa Lizarzaburu

95-102
- HTML
- EPUB
- PDF
DOI: https://doi.org/10.5380/atoz.v4i2.43680
Software educativo CHAKANA: una propuesta para desarrollar la inteligencia lógico-matemática de estudiantes universitarios

Guido Mazón Fierro

103-107
- HTML
- EPUB
- PDF
DOI: https://doi.org/10.5380/atoz.v4i2.43691
Facebook como herramienta para compartir conocimientos: una experiencia en una escuela pública de educación infantil brasileña

Priscila Marin Bernardi, Scheila de Avila e Silva

108-112
DOI: https://doi.org/10.5380/atoz.v4i2.43496