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v. 6 n. 11 (2012)
v. 6 n. 11 (2012)
DOI:
https://doi.org/10.5380/jpe.v6i11
Publicado:
2012-06-30
Texto Integral
JPE v. 6, n. 11, Texto Integral
Angelo Ricardo de Souza
PDF
DOI:
https://doi.org/10.5380/jpe.v6i11.31211
Apresentação
Marcos Edgard Bassi
PDF
DOI:
https://doi.org/10.5380/jpe.v6i11.31206
Expediente
NuPE UFPR
PDF
DOI:
https://doi.org/10.5380/jpe.v6i11.31212
Artigos
A organização da escolaridade em ciclos no contexto do Ensino Fundamental de Nove Anos: reflexões e perspectivas
Jefferson Mainardes, Silvana Stremel
PDF
DOI:
https://doi.org/10.5380/jpe.v6i11.22150
Os professores e sua participação na implementação do Ensino Fundamental de 9 anos
Rosana Mara Koerner
PDF
DOI:
https://doi.org/10.5380/jpe.v6i11.22541
Progressão continuada ou seriação? Um passo para frente, dois para trás...
Bianca Cristina Correa, Débora Cristina Piotto
PDF
DOI:
https://doi.org/10.5380/jpe.v6i11.26469
INDICADORES EDUCACIONAIS: UMA ANÁLISE FRENTE À REALIDADE PARANAENSE
Gabriela Schneider
PDF
DOI:
https://doi.org/10.5380/jpe.v6i11.22235
Avanços e contradições da Política de Educação Profissional integrada no Paraná (2003-2010)
Letícia de Luca Wollmann Saldanha, Rita de Cássia da Silva Oliveira
PDF
DOI:
https://doi.org/10.5380/jpe.v6i11.22495
TOWARDS TECHNOCRACY? CURRENT EDUCATION POLICY IN BRAZIL
Guy Burton
PDF
DOI:
https://doi.org/10.5380/jpe.v6i11.25011
Subsidio escolar a la población vulnerable (SEP): Implementación e impacto en escuelas rurales en Chile
Amada Opazo, Claudio Frites, Leopoldo Lopez
PDF
DOI:
https://doi.org/10.5380/jpe.v6i11.31210
Resenhas
Resenha
Carolina Langnor et al
PDF
PDF
DOI:
https://doi.org/10.5380/jpe.v6i11.31207
Resumos de Teses e Dissertações
Resumos de Teses e Dissertações (n. 11)
JPE Diversos
PDF
DOI:
https://doi.org/10.5380/jpe.v6i11.31208
Palavras-chave
Idioma
English
Español (España)
Português (Brasil)
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