Progressão continuada ou seriação? Um passo para frente, dois para trás...
DOI:
https://doi.org/10.5380/jpe.v6i11.26469Palavras-chave:
ciclos, seriação, reprovação escolarResumo
A proposta de retomada da seriação, com possibilidade de reprovação anual, a ser implementada por uma Secretaria Municipal de Educação (SME) do estado de São Paulo, é o mote deste artigo. O modelo seriado e a reprovação como sua decorrência, bem como as propostas de organização em ciclos e o regime de progressão continuada são os tópicos centrais. Argumenta-se que a retomada da seriação configura-se como um retrocesso, além de evidenciar como a história de nossa educação continua sendo ignorada.
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