Minicurso com roda de conversa como estratégia didática sobre opioides: relato de experiência

Abstract

O uso e a dependência de drogas ilícitas constituem importante problema social e de saúde pública em todo o mundo, inclusive no Brasil. Dentre as substâncias utilizadas como medicamentos e de abuso destacam-se os opioides. Apesar de estudado pelos cursos da área de saúde, este assunto é pouco abordado nos cursos de graduação da área biológica. O grupo PET-X da Universidade X ministrou minicurso, com roda de conversa sobre a atuação e consequências do uso de opioides nas diferentes fases da vida, como forma de contribuir para o conhecimento do assunto fora da sala de aula. Os resultados demonstraram que a maioria dos participantes não leu o material de apoio didático antes da realização do minicurso, tendo em vista que houve aumento significativo (p < 0,05) de respostas corretas para o questionário aplicado após o minicurso, quando comparado ao aplicado antes da realização deste. A roda de conversa se mostrou muito eficiente para discussão do tema. Todos participaram do diálogo disparado pelas questões-tema e foi um momento único para sanar dúvidas, conhecer mais sobre o assunto e inclusive partilhar experiências próprias com o uso de opioides. No ensino superior as rodas de conversa encontram pouco espaço, contudo os resultados deste trabalho sugerem que seja uma estratégia didática concorre para a aquisição de conhecimento, valorizando aspectos importantes como a compreensão do tema, a escuta, o respeito, a construção e a reconstrução do conhecimento, o que contribui para a autonomia estudantil na construção do conhecimento.