A função educadora e a dimensão ética da natureza: indagações para uma proposta curricular
Parole chiave:
EducaçãoAbstract
A interrogação diminui o nosso sentimento de certeza sobre como as coisas são, e aumentam o nosso conhecimento de como elas podem ser.
Come citare
Heemann, A. (1994). A função educadora e a dimensão ética da natureza: indagações para uma proposta curricular. Educar Em Revista, 10(10), p. 39–44. Recuperato da https://revistas.ufpr.br/educar/article/view/36037
Fascicolo
Sezione
Demanda Contínua
Licenza
Todo o conteúdo do periódico está licenciado sob uma Licença Creative Commons do tipo atribuição BY.
Os Direitos Autorais para artigos publicados na Educar em Revista são do autor, com direitos de primeira publicação para a revista. A revista é de acesso público (Open Access), sendo seus artigos de uso gratuito, com atribuições próprias, em aplicações educacionais e não-comerciais.
