Sumário

Editorial Archimedes Peres Maranhão

PDF DOI p. 3-4

Demanda Contínua

Alfabetizando adultos numa perspectiva interdisciplinar: a prática do cotidiano Araci Asinelli da Luz, Elinor Eschholz Ribeiro, Maria Eneia Holzmann, Niroá Zuleika Rotta Ribeiro Glaser, Sônia Maria Chaves Haracemiv, Sônia Maria Marchiorato Carneiro

PDF DOI p. 5-26

Alfabetização de adultos, servidores da UFPR Elinor Eschholtz Ribeiro

PDF DOI p. 27-34

As condições psicogenéticas na aprendizagem da leitura e da escrita: um processo de educação permanente Verônica Branco

PDF DOI p. 35-41

As escolas primárias no Paraná: estudo retrospectivo de 1827 a 1928 Maria Cecília Marins de Oliveira

PDF DOI p. 43-58

A escrita: algumas questões de natureza lingüística Maria Ignez de Oliveira Guimarães

PDF DOI p. 59-72

Implantação da disciplina "Alfabetização" no curso de Pedagogia: relato de pesquisa Nelita Ferraz de Mello Sauner

PDF DOI p. 73-95

Método Erasmo Pilotto Mary Terezinha Paz Brito

PDF DOI p. 97-155

O problema da validade na pesquisa sobre a alfabetização Maria Lúcia Faria Moro

PDF DOI p. 157-181

Tipologias de texto e redação Solange Torres Bittencourt

PDF DOI p. 183-202

A alfabetização e a compreensão do sistema da escrita pela criança... E não pelo professor! Algumas reflexões Maria Lúcia Faria Moro

PDF DOI p. 203-222

A iniciação escolar no contexto das dissertações do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFPR Rejane de Medeiros Cervi

PDF DOI p. 223-227

De la alfabetización a la educación para todos: el decénio crítico (1990-1999) Rejane de Medeiros Cervi

PDF DOI p. 229-234