A alfabetização e a compreensão do sistema da escrita pela criança... E não pelo professor! Algumas reflexões
Palavras-chave:
EducaçãoResumo
O artigo tem como objetivo provocar a reflexão sobre os fundamentos psicopedagógicos do processo da alfabetização. Expõe à discussão algumas idéias sobre a aprendizagem e a ação pedagógica do professor segundo a teoria epistemológica de Piaget, e em sua relação com a proposta de Ferreiro sobre a psicogênese da escrita.
Como Citar
Moro, M. L. F. (1989). A alfabetização e a compreensão do sistema da escrita pela criança. E não pelo professor! Algumas reflexões. Educar Em Revista, 8(8), p. 203–222. Recuperado de https://revistas.ufpr.br/educar/article/view/36171
Edição
Seção
Demanda Contínua
Licença
Todo o conteúdo do periódico está licenciado sob uma Licença Creative Commons do tipo atribuição BY.
Os Direitos Autorais para artigos publicados na Educar em Revista são do autor, com direitos de primeira publicação para a revista. A revista é de acesso público (Open Access), sendo seus artigos de uso gratuito, com atribuições próprias, em aplicações educacionais e não-comerciais.
