TEACHING OF PATIENT SAFETY IN UNDERGRADUATE NURSING COURSES
DOI:
https://doi.org/10.1590/ce.v29i0.96233Palabras clave:
Patient Safety, Educational Evaluation, Competency-Based Education, Quality Assurance, Undergraduate Nursing Programs.Resumen
Objective: To identify the insertion of the theme “Patient Safety”, as a separate discipline, in undergraduate Nursing courses in the State of Paraná – Brazil.
Method: Exploratory, descriptive, documentary-type study, with a quantitative approach, developed through analysis of information described in the curriculum guidelines, collected in January 2023 and analyzed using the document analysis method.
Results: Of the 54 undergraduate nursing courses offered in the State of Paraná, nine teach specific subjects on the topic “patient safety”, three in public institutions and six in private institutions.
Conclusion: Curricular weaknesses were observed in the approach to this topic, with a noticeable need to introduce concepts about patient safety into the curricular guidelines, integrating theory into professional practice.
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