Criterios de evaluación de alumnos: una construcción de los docentes del curso técnico en enfermería del CEPE

Resumen

Este estudio es un proyecto asistencial de enfermaría con abordaje cualitativo cuyo método utilizado fue el de exploración. Fue desarollado en el periodo de agosto a diciembre de 2004, con la finalidad de construir conceptos de criterios de evaluación de los alumnos del curso Técnico en Enfermería del Centro de Educación Profesional Evangélico (CEPE). Los participantes fueron 10 docentes, la directora, la coordinadora y la orientadora educacional del CEPE, totalizando 13 personas. El desarollo del trabajo ocurrió durante tres cursos, siendo que, en el primero, fueron definidos los conceptos que los docentes juzgaron necesarios discutir mientras la labor. En el segundo y tercero cursos, se discutieron los conceptos: iniciativa, creatividad, responsabilidad, interacción, observación, relación interpersonal y evaluación, seguidos de la construcción y reformulación de significados de los conceptos de los criterios por los docentes. El presente estudio propició uma reflexión de lo que es evaluar en un Proyecto Pedagógico preparado por competencias, el ejercicio de la construcción de los conceptos coletivos, y despertó en los participantes el deseo y la necesidad de promover discusiones de otros temas inherentes al proceso de evaluación.