CONTRIBUCIÓN DE LA VIVENCIA ACADÉMICA EN UN CENTRO DE CONVIVENCIA DE SALUD MENTAL EN LA FORMACIÓN DEL ENFERMERO

Resumen

Este estudio tuvo el objetivo de relatar la contribución de la vivencia académica en un Centro de Convivencia de Salud Mental para la formación del enfermero. Como resultado, la inserción de discentes de enfermería en dispositivos de la red de atención sustitutiva de salud mental posibilitó el desarrollo de habilidades y competencias involucradas al ejercicio de la profesión. Además de eso, esa vivencia académica permitió que la formación del enfermero se asocíe al conjunto de transformaciones que vienen de la Reforma Psiquiátrica, en la política, prácticas, saberes y valores culturales y sociales, acerca del sufrimiento psíquico, en las instituciones y en las relaciones interpersonales. La interlocución entre la enfermería y los servicios sustitutivos de salud mental contribuye para el éxito en la terapéutica ofrecida a los individuos en sufrimiento psíquico, cuando se supera el modelo de asistencia basado en la mera aplicación de procedimientos técnicos y de medicinas.