INTEGRACIÓN DOCENTE-ASISTENCIAL BAJO LA ÓPTICA DE LOS PROFESIONALES DE SALUD

Autores/as

  • Joselany Áfio Caetano
  • Rita de Cássia Moura Diniz
  • Enedina Soares

DOI:

https://doi.org/10.5380/ce.v14i4.16376

Palabras clave:

Serviço de integração docente-assistencial, Educação superior, Serviços de saúde para estudantes, Teaching-care integration services, Education, higher, Student health services, Servicios de integración docente-asistencial, Educación superior, Servicios d

Resumen

Se objetivó en este estudio investigar la integración docente-asistencial, bajo la visión de los profesionales de
salud, en las instituciones de salud donde son desarrolladas pasantías curriculares de los cursos de graduación del área
de la salud de una universidad particular, en Fortaleza-CE, Brasil. Fueron entrevistados 20 profesionales de salud. De las
entrevistas emergieron cuatro categorías de análisis temático: integración descriptiva docente-asistencial; contribución
del profesional de salud en el proceso enseñanza-aprendizaje de los alumnos; actividades desarrolladas por los docentes
dentro de la institución y estrategias para fortalecer la colaboración con el servicio. Los resultados denotan ser la relación
de los profesionales de salud con los docentes es bastante positiva y sus contribuciones están relacionadas con la
disposición en favorecer el campo de práctica docente/discente. Como la integración docente-asistencial envuelve
cuestiones estructurales y coyunturales mucho más complexas, son necesarios momentos de reflexión sobre cómo articular
esos dos contextos aparentemente desconectados – universidad y servicios.

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Publicado

2009-12-14

Cómo citar

Caetano, J. Áfio, Diniz, R. de C. M., & Soares, E. (2009). INTEGRACIÓN DOCENTE-ASISTENCIAL BAJO LA ÓPTICA DE LOS PROFESIONALES DE SALUD. Cogitare Enfermagem, 14(4). https://doi.org/10.5380/ce.v14i4.16376

Número

Vol. 14 Núm. 4 (2009)

Sección

ARTÍCULO ORIGINAL

Licencia


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