METODOLOGÍA PROBLEMATIZADORA EN EL CUIDADO EDUCATIVO CON MUJERES EN LA PREPARACIÓN DEL PARTO
DOI:
https://doi.org/10.5380/ce.v13i2.12433Palabras clave:
Educação em Saúde, Método Problematizador, Parto=pt, Health Education, Problem-based methodology, Delivery=en, Metodología problematizadora, Educación en Salud, Parto=esResumen
RESUMEN: Este artículo constituye una parte de estudio que tiene por objetivo evaluar una práctica educativa con el uso
de la metodología problematizadora en la preparación de un grupo de siete mujeres embarazadas. Fueron siete cursos de
capacitación pedagógica en un centro médico municipal de la ciudad de Curitiba entre 01/08 y 08/09 de 2007. Los cursos
tenían duración de dos horas aproximandamente y eran organizados en tres momentos, con aplicación de las etapas de la
metodología. Las prácticas educativas posibilitaron soporte social, informativo y ayudaron a disminuir el miedo del parto.
Se concluyó que el método es activo, porque permite la expresión del pensamiento y las experiencias personales del grupo;
y también reflexivo, pues, para hablar de una realidad o para decidir un problema o defender a una Idea, el grupo necesita
analizar, juzgar, considerar soluciones y utilizar sus capacidades mentales, lo que constituyen situaciones de práctica
educativa.
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