Simulación clínica en la formación en enfermería para el tratamiento de mujeres con abuso de sustancias psicoactivas
Palabras clave:
Enfermería, Educación en enfermería, Mujeres, Entrenamiento Simulado, Trastornos Relacionados con SustanciasResumen
Objetivo: Reflexionar sobre las aportaciones de la simulación clínica a la formación de los estudiantes de enfermería en la atención a mujeres con consumo problemático de sustancias psicoactivas.
Método: Se trata de un estudio reflexivo elaborado a partir de enfoques teóricos y empíricos, así como de la evidencia disponible en United States National Library of Medicine National Institutes of Health, en la Scientific Electronic Library Online y en la literatura latinoamericana y caribeña en ciencias de la salud, seleccionada entre junio y agosto de 2025. Se procedió a la lectura, interpretación y reflexión con base en el marco teórico del Aprendizaje Experiencial de Kolb.
Resultados: Se organizó la categoría «Entrenar para cuidar»: simulación clínica como estrategia de enseñanza en el tratamiento de mujeres con consumo problemático de sustancias psicoactivas.
Consideraciones Finales: Al experimentar situaciones complejas a través de la simulación clínica, el estudiante reflexiona sobre los estigmas y desarrolla una actitud empática y acogedora al atender a mujeres con consumo problemático de sustancias psicoactivas.
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