Advancing teacher knowledge of effective argumentation pedagogy

Autores

  • Shirley Simon University of London
  • Paul Davies
  • Jillian Trevethan Masters in Science Education. University of Bedfordshire.

Resumo

Biografia do Autor

Shirley Simon, University of London

Paul Davies

Downloads

Publicado

2012-06-29

Como Citar

Simon, S., Davies, P., & Trevethan, J. (2012). Advancing teacher knowledge of effective argumentation pedagogy. Educar Em Revista, 28(44), p. 59–74. Recuperado de https://revistas.ufpr.br/educar/article/view/27871

Edição

v. 28 n. 44 (2012)

Seção

Dossiê Temático

Licença

Todo o conteúdo do periódico está licenciado sob uma Licença Creative Commons do tipo atribuição BY.

Os Direitos Autorais para artigos publicados na Educar em Revista são do autor, com direitos de primeira publicação para a revista. A revista é de acesso público (Open Access), sendo seus artigos de uso gratuito, com atribuições próprias, em aplicações educacionais e não-comerciais.