Expediente / Initials pages

Autores/as

  • Educar em Revista Universidade Federal do Paraná

Resumen

Educar em Revista
V. 34, N. 67 (2018)
Dossiê - Teatralidade, Performance e Educação: percursos e prismas

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Publicado

2018-02-05

Cómo citar

Revista, E. em. (2018). Expediente / Initials pages. Educar Em Revista, 34(67), p. 1–4. Recuperado a partir de https://revistas.ufpr.br/educar/article/view/57726

Número

Vol. 34 Núm. 67 (2018)

Sección

Editorial

Licencia

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