Mídia, cognição e educação

Autores/as

  • Tania Stoltz

Palabras clave:

Piaget, mídia, cognição, educação, construtivismo, media, cognition, education, constructivism

Resumen

Discutem-se as possibilidades e os limites do uso da mídia na educação. Embora considere-se a importância da apresentação e organização da mensagem, o artigo centra-se na atividade construtiva do sujeito e seu significado para a compreensão.

Descargas

Cómo citar

Stoltz, T. (2005). Mídia, cognição e educação. Educar Em Revista, 21(26), p. 147–156. Recuperado a partir de https://revistas.ufpr.br/educar/article/view/4721

Número

Vol. 21 Núm. 26 (2005)

Sección

Dossiê Temático

Licencia

Los Derechos Autorales para artículos publicados en la Educar em Revista son del autor, con derechos de primera publicación para la revista. La revista es de acceso público (Open Access), siendo sus artículos de uso gratuito, con atribuciones propias, en aplicaciones educacionales y no-comerciales.