Resumos
Discutem-se as possibilidades e os limites do uso da mídia na educação. Embora considere-se a importância da apresentação e organização da mensagem, o artigo centra-se na atividade construtiva do sujeito e seu significado para a compreensão.
Piaget; mídia; cognição; educação; construtivismo
The article discusses the possibilities and limits of the use of media in education. Although the importance of message presentation and organization is presented, the article focuses the subject's constructive activity meaning for comprehension.
Piaget; media; cognition; education; constructivism
DOSSIÊ: MÍDIA E EDUCAÇÃO: A PRODUÇÃO DE NOVOS SUJEITOS E NOVAS PEDAGOGIAS
Mídia, cognição e educação* * Parte deste trabalho foi apresentada na XVIII Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão da Universidade Federal do Paraná, Curitiba, 2004.
Media, cognition and education
Tania Stoltz
Professora Doutora do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Paraná. taniastoltz@bol.com.br
RESUMO
Discutem-se as possibilidades e os limites do uso da mídia na educação. Embora considere-se a importância da apresentação e organização da mensagem, o artigo centra-se na atividade construtiva do sujeito e seu significado para a compreensão.
Palavras-chave: Piaget, mídia, cognição, educação, construtivismo.
ABSTRACT
The article discusses the possibilities and limits of the use of media in education. Although the importance of message presentation and organization is presented, the article focuses the subject's constructive activity meaning for comprehension.
Key-words: Piaget, media, cognition, education, constructivism.
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Texto recebido em 03 mar. 2005
Texto aprovado em 19 jun. 2005
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Datas de Publicação
-
Publicação nesta coleção
08 Set 2014 -
Data do Fascículo
Dez 2005
Histórico
-
Aceito
19 Jun 2005 -
Recebido
03 Mar 2005
