ENEM: ENTRE EL REGLAMENTO DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN Y EL SISTEMA VESTIBULAR.

Resumen

Nuestro trabajo se presenta un estudio sobre el Examen Nacional de Educación Secundaria creado en 1998 por el MEC para evaluar las habilidades y destrezas desarrolladas por los estudiantes de secundaria. Entendemos, a partir de los datos y documentos oficiales, la investigación con los profesores de la escuela secundaria y amplia bibliografía, que nace ENEM con el objetivo de ser un instrumento del gobierno para obligar a un currículo básico nacional, tratando de la calidad de la educación es el instrumento de evaluación Así, la calidad reguladora. La prueba del MEC desde su creación, pretende ser el instrumento para los cambios curriculares en la escuela secundaria de acuerdo con el diseño de un mundo cambiante, exigente nuevas habilidades y competencias. Comienza el proceso de elaboración del primer plan de estudio nacional para corregir y orientar los programas de estudios de las escuelas intermedias mediante la creación de nuevas demandas de conocimientos a través de la evaluación nacional. Su función reguladora, sin embargo, fue perdiendo sentido en que las escuelas estaban encontrando maneras de prepararse para el examen en los momentos más para el aula. La competencia sin sentido entre las escuelas, entre las instituciones, entre los sistemas educativos se llevó a cabo. La formación para la carrera tuvo el carácter inicial de calidad regular.