ESTADO, LA POLÍTICA EDUCATIVA Y DERECHO A LA EDUCACIÓN EN BRASIL: "EL PROBLEMA MÁS GRANDE ES PARA ESTUDIAR”

Autores/as

  • Gilda Cardoso de Araujo Universidade Federal do Espírito Santo

Palabras clave:

Educação, Fundamentos da Educação, Administração Educacional

Resumen

El artículo analiza la constitución histórica de las desigualdades en garantizar el derecho a la educación y el acceso, permanencia y calidad. Describe el progreso del derecho a la educación en el ámbito de la racionalidad jurídica (sistema normativo), pero hace hincapié en la necesidad de superar los principales retos para la aplicación de este derecho en el ámbito de la racionalidad política, como si tenemos una definición legal sobre el tema la responsabilidad social de la educación (los ciudadanos el derecho y el deber del Estado), todavía hay un largo camino para la distribución de las representaciones sociales asociadas a la comprensión y efectiva - en la política, la gestión y organización educativa-  del significado de valores como el derecho, la igualdad y la inclusión. De este análisis, el artículo indica que, por un lado, la educación es ahora proclamado como un derecho civil y el deber del Estado y son, según el discurso oficial, muy cerca de lograr el acceso universal en educación básica, por otro lado, las representaciones sociales están muy lejos de las promesas de emancipación que sustentan el derecho a la educación. Gilda Cardoso de Araujo Palabras clave: Estado, política de educación, derecho a la educación en Brasil

Biografía del autor/a

Gilda Cardoso de Araujo, Universidade Federal do Espírito Santo

possui graduação em História pela Universidade Federal do Espírito Santo (1992), mestrado em Educação pela Universidade Federal do Espírito Santo (1998) e doutorado em Educação pela Universidade de São Paulo (2005). Atualmente é professor adjunto da Universidade Federal do Espírito Santo, atuando na graduação e no Programa de Pós-Graduação em Educação. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Política e Administração Educacional, principalmente nos seguintes temas: gestão educacional, direito à educação, pacto federativo, municipalização e organização dos sistemas de ensino.

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Publicado

2011-04-29

Cómo citar

Araujo, G. C. de. (2011). ESTADO, LA POLÍTICA EDUCATIVA Y DERECHO A LA EDUCACIÓN EN BRASIL: "EL PROBLEMA MÁS GRANDE ES PARA ESTUDIAR”. Educar Em Revista, 27(39), p. 279–292. Recuperado a partir de https://revistas.ufpr.br/educar/article/view/15800

Número

Vol. 27 Núm. 39 (2011)

Sección

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