A leitura do café: suas possíveis relações matemáticas e a perspectiva de genêro.

Autores/as

  • Glauce Maris Pereira Barth

Palabras clave:

Leitura de Imagem, Arte, Matemática, História do Café, Percepção Visual

Resumen

Este artigo revela a interdisciplinaridade entre Arte, Matemática e História, revelando o quanto elas são justapostas. Foi abordada a leitura de imagem envolvendo a ótica de gênero na obra “Café” do artista Cândido Portinari. Há uma abordagem da história do café e uma discussão das possíveis relações matemáticas que a obra oferece. Houve uma preocupação em aliar a leitura tanto histórica quanto da linguagem do pensamento e percepção visual. 

 

Biografía del autor/a

Glauce Maris Pereira Barth

Mestra em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Paraná (UFPR) - Linha de Pesquisa Educação Matemática. Capacitadora de Alfabetizadores Voluntários do Programa Alfabetizando com Saúde e Hora da EJA da Prefeitura Municipal de Curitiba, Coordenadora de turmas e capacitadora do Programa Brasil Alfabetizado 2005/2007. Professora de Ensino Fundamental da Rede Municipal de Educação de Curitiba.

Descargas

Cómo citar

Barth, G. M. P. (2009). A leitura do café: suas possíveis relações matemáticas e a perspectiva de genêro. Educar Em Revista, 25(35), p. 153–164. Recuperado a partir de https://revistas.ufpr.br/educar/article/view/12000

Número

Vol. 25 Núm. 35 (2009)

Sección

Demanda Contínua

Licencia

Los Derechos Autorales para artículos publicados en la Educar em Revista son del autor, con derechos de primera publicación para la revista. La revista es de acceso público (Open Access), siendo sus artículos de uso gratuito, con atribuciones propias, en aplicaciones educacionales y no-comerciales.