“No próximo recreio a gente briga”: interação social e disputa de meninas

Abstract

O artigo explora interações de crianças no decorrer de uma partida
de jogo de damas no recreio escolar. Por meio de observação regular
prolongada e de gravações de áudio e vídeo, foi possível descrever
práticas e regras do jogo e interpretar o seu significado cultural para as
crianças. Também, analisamos aspectos da socialização da linguagem
com base na análise da conversa etnometodológica e interpretamos as
interações de crianças de acordo com a teoria de Erving Goffman. Os
resultados demonstram que questões de gênero emergiram na disputa
e contrariaram argumentos do campo da Psicologia vinculados à falta
de complexidade existente nos jogos de meninas (PIAGET, 1994). O
foco das interações não se voltou para as regras do jogo em si, mas
para como estas eram mantidas, burladas e/ou reinterpretadas pelas
jogadoras e jogador durante a partida.