Formação por ciclos

Autores

  • Lidia Nedbajluk

Palavras-chave:

Ciclo, progressão continuada, promoção automática, eixos estruturadores, Cycle, continued progression, automatic promotion, supporting axes

Resumo

Artigo desenvolvido a partir dos estudos de Mestrado na Universidade
Federal do Paraná, na linha de pesquisa Currículo, Conhecimento e Saberes nas Práticas Escolares, investigando a Formação por Ciclos. Analisa a diversidade de termos utilizados como complemento ao termo ciclos no ensino fundamental (Ciclos de Aprendizagem; Escola em Ciclos; Ensino em Ciclos; Ciclos de Desenvolvimento; Ciclos de Formação; Ciclo de Estudos) e esclarece a inadequação do uso dos mesmos indistintamente. Considerando os fundamentos epistemológicos e eixos estruturadores do Currículo Escolar,
faz considerações sobre promoção automática e progressão continuada e suas relações com o Ensino por Ciclos.

Downloads

Como Citar

Nedbajluk, L. (2006). Formação por ciclos. Educar Em Revista, 22(28), p. 247–261. Recuperado de https://revistas.ufpr.br/educar/article/view/7623

Edição

v. 22 n. 28 (2006)

Seção

Demanda Contínua

Licença

Todo o conteúdo do periódico está licenciado sob uma Licença Creative Commons do tipo atribuição BY.

Os Direitos Autorais para artigos publicados na Educar em Revista são do autor, com direitos de primeira publicação para a revista. A revista é de acesso público (Open Access), sendo seus artigos de uso gratuito, com atribuições próprias, em aplicações educacionais e não-comerciais.