Mídia, cognição e educação
Resumo
Discutem-se as possibilidades e os limites do uso da mídia na educação.
Embora considere-se a importância da apresentação e organização da mensagem,
o artigo centra-se na atividade construtiva do sujeito e seu significado
para a compreensão.
Embora considere-se a importância da apresentação e organização da mensagem,
o artigo centra-se na atividade construtiva do sujeito e seu significado
para a compreensão.
Palavras-chave
Piaget; mídia; cognição; educação; construtivismo; media; cognition; education; constructivism
