EDUCACIÓN PARA EL TRÁNSITO EN UNIDAD PEDIÁTRICA

Autores/as

  • Ana Cristina Geiss Casarolli
  • Franciele Foschiera Camboin
  • Solânia Durman
  • Claudia Brandelero Rizzi

DOI:

https://doi.org/10.5380/ce.v18i3.33569

Palabras clave:

Educación, Niño, Accidentes de tránsito.

Resumen

Estudio descriptivo exploratorio cuyo objetivo fue evaluar la aplicabilidad de la práctica educativa para el
tránsito por medio de álbum seriado y software. Fueron realizadas actividades educativas, entre noviembre de 2010 y
febrero de 2011, con 41 niños y adolescentes y, después, fue aplicado cuestionário evaluativo. Entre los participantes 37
(90,2%) relataron no tener dificultades en trabajar con el programa, 40 (97,6%) no consideraron difícil participar de las
actividades, 27 (65,9%) no necesitaron ayuda, 35 (85,4%) dicieron que la actividad es colorida, 32 (78%) relataron no haber
participado de actividad semejante y todos lograron terminar la actividad, así como a todos les gustó ella. Los resultados
muestran que la práctica educativa, con las estrategias utilizadas, fue eficaz para sensibilizar la población infantojuvenil
para el comportamiento seguro en el tránsito, y que las estrategias pueden subsidiar otras prácticas educativas semejantes.

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Publicado

2013-09-26

Cómo citar

Casarolli, A. C. G., Camboin, F. F., Durman, S., & Rizzi, C. B. (2013). EDUCACIÓN PARA EL TRÁNSITO EN UNIDAD PEDIÁTRICA. Cogitare Enfermagem, 18(3). https://doi.org/10.5380/ce.v18i3.33569

Número

Vol. 18 Núm. 3 (2013)

Sección

ARTÍCULO ORIGINAL

Licencia


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