LA EDUCACIÓN EN DISCURSO DE UN EQUIPO DE SALUD DE LA FAMILIA
DOI:
https://doi.org/10.5380/ce.v15i3.18891Palabras clave:
Educación, Salud de la familia, Recursos humanos en saludResumen
Este estudio, de abordaje cualitativo y de tipo descriptivo, tuvo por objetivo identificar el discurso referente a la educación en ambiente de trabajo, expresado por miembros de un equipo multiprofesional de la Salud de la Familia en municipio de Rio Grande, estado de Rio Grande do Sul. Los datos fueron recogidos de marzo a junio de 2009, con la utilización de entrevistas no estructuradas a nueve profesionales. El corpus del trabajo fue analizado de acuerdo con el análisis de discurso, utilizándose la paráfrasis y la polisemia como dispositivos analíticos. Se identifica, en discurso, predominio de la concepción de educación tradicional, considerando que los profesionales hablaron de ella como un acto puntual, exterior e individual; se entiende la educación como construida entre los sujetos. El análisis permitió la identificación de los discursos presentes en equipo y posibilitó su comprensión en una estructura mayor de sentidos, instituidos por la educación en general, y utilizados en la formación de profesionales de la salud.
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