A química e os saberes amazônicos: experiências no projeto de extensão “Despertando pelos Cinco Sentidos”

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5380/ef.v1i37.99905

Palavras-chave:

Ensino de quimica, Bioma Amazônico, Educação Ambiental, Práticas Experimentais, Extensão Universitária, Saberes Tradicionais

Resumo

Este artigo relata a experiência da ação de extensão “Despertando o Bioma Amazônico pelos Cinco Sentidos”, realizada pela Universidade Federal de Roraima em parceria com escolas públicas estaduais. O objetivo foi promover o ensino de Química para alunos do ensino fundamental e médio por meio de práticas experimentais e sensoriais contextualizadas na realidade amazônica, estimulando a valorização da identidade regional e a consciência socioambiental dos estudantes. As atividades foram organizadas em mesas temáticas, abordando conceitos como pH, reações ácido-base, oxidação, propriedades dos óleos vegetais e identificação de amido em alimentos regionais, utilizando materiais naturais de fácil acesso. A metodologia adotada foi qualitativa, baseada na observação participante e no registro das vivências. Os resultados indicaram que a abordagem prática e interdisciplinar facilitou a compreensão de conceitos químicos abstratos, despertou o interesse dos estudantes pela ciência e valorizou os saberes tradicionais e os recursos naturais locais. Conclui-se que estratégias didáticas contextualizadas ao bioma amazônico são eficazes para o ensino de Química, contribuindo para a formação crítica, ambientalmente consciente e culturalmente situada dos alunos, além de fortalecer vínculos entre universidade e comunidade escolar.

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Biografia do Autor

André Luiz, Universidade Federal de Roraima

André Galvão possui graduação em Medicina Veterinária pela Universidade para o Desenvolvimento do Estado e da Região do Pantanal - Campo Grande (MS) (2004), fez residência médica em Clínica Médica de Pequenos Animais pela FCAV/Unesp - Jaboticabal (SP) (2008) e Mestrado e Doutorado em Clínica Médica de Pequenos Animais com ênfase em Nefrologia e Urologia Veterinária pela mesma instituição de ensino superior (IES) (2010/2014). Possui experiência em atendimento Hospitalar na área de Clínica Médica de Pequenos Animais, no Hospital Veterinário - Governador Laudo Natel no período correspondente ao mestrado e doutorado e trabalhou como Médico Veterinário no Hospital Veterinário Dr. Halim Atique do Centro Universitário de Rio Preto (UNIRP) durante o período de 2014 a 2018. Contribuiu em atividades de pesquisa junto aos graduandos e aprimorandos do curso de Medicina Veterinária de diferentes unidade de ensino com apresentação de trabalhos em congressos nacionais e internacionais e, até no presente momento, publicou 63 artigos, sendo que desses 63 artigos publicados, foi o primeiro ou último autor em 28. Atualmente, é docente da UFRR ministrando a disciplina de Clínica Médica de Pequenos Animais e Semiologia Médica Veterinária. É membro dos grupos de pesquisa: Ciência Veterinária na Região Amazônica (UFRR); Zoonoses e Epidemiologia Molecular (UFPR) e Clínica Farmacologia e Terapêutica Animal (UFRA).

Ednalva , Universidade Federal de Roraima

Graduada em Química, Bacharelado (1988) e Licenciatura (1989), pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), é mestre em Engenharia Mecânica - Combustíveis Alternativos (1993/UFRN) e doutora em Biodiversidade e Conservação pela Rede BIONORTE (2018/UFRR). É professora da Universidade Federal de Roraima (UFRR) desde 1990, lotada no Departamento de Química (DQ) do Centro de Ciências e Tecnologia (CCT). Atualmente é professora associada III, desenvolvendo atividades de ensino, pesquisa, extensão e administração. Sua atuação na pesquisa, primeiramente como bolsista de IC, desenvolveu trabalhos em Química Inorgânica e depois em Físico-química (combustíveis alternativos), nessa ultima continuou estudando no mestrado. No doutorado estudou matéria orgânica do solo (MOS) de ambientes de lagos e veredas de buriti da savana roraimense com foco na extração e fracionamento de substâncias húmicas. Desde 1993 realiza pesquisa na área de Educação em Química referente ao uso do solo como tema gerador na abordagem dos conteúdos de química nos diferentes níveis de ensino com foco na interdisciplinaridade entre a Química e Ciência do Solo. Sócia efetiva da Sociedade Brasileira de Química (SBQ), Sociedade Brasileira de Ensino de Química (SBEnQ) e Sociedade Brasileira de Ciência do Solo (SBCS).

Habdel Nasser Rocha da Costa, Universidade Federal de Roraima

Possui graduação em Licenciatura Plena em Química pela Universidade Federal de Roraima (1995), Mestrado em Química de Produtos Naturais pela Universidade Federal do Amazonas (2002) e Doutorado em Biotecnologia pela Universidade Federal do Amazonas (2007). Atualmente é professor titular da Universidade Federal de Roraima. Tem experiência na área de Química e Biotecnologia, com ênfase em Química de Produtos Naturais, atuando principalmente nos seguintes temas: isolamento de fitoconstituintes, química de compostos orgânicos empregando métodos espectroscópicos; estudo da relação entre estrutura química e atividade biológica de compostos orgânicos; e ensino de Química.

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Publicado

2025-08-12

Como Citar

Rodrigues Silva, S., Baptista Galvão, A. L., Dantas Rodrigues da Silva Duarte, E., & Nasser Rocha da Costa, H. (2025). A química e os saberes amazônicos: experiências no projeto de extensão “Despertando pelos Cinco Sentidos”. Extensão Em Foco, 1(37), 134–147. https://doi.org/10.5380/ef.v1i37.99905

Edição

v. 1 n. 37 (2025): Ago-Dez/2025

Seção

Relato de Experiência

Licença

Copyright (c) 2025 Simone Rodrigues Silva, Ednalva, Habdel Nasser Rocha da Costa, Galvão

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