Ensino da leitura no método intuitivo: as palavras como unidade de compreensão e sentido
Resumen
Este artigo apresenta resultados de pesquisa sobre o método de ensino intuitivo, elaborado por Norman A. Calkins, especialmente para o ensino da leitura. Para o autor, as palavras são as unidades a partir das quais o ensino deve se dar, filiando-se às proposições de marcha analítica que surgem no século XIX, inovando os procedimentos de ensino.
Cómo citar
Valdemarin, V. T. (2001). Ensino da leitura no método intuitivo: as palavras como unidade de compreensão e sentido. Educar Em Revista, 17(18), p. 157–182. Recuperado a partir de https://revistas.ufpr.br/educar/article/view/32822
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Dossiê Temático
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