Environmental education and the Brazilian school context: current challenges, permanent reflections

Autores/as

  • Elaine Angelina Colagrande Universidade Federal de Alfenas - UNIFAL/MG
  • Luciana Aparecida Farias Universidade Federal de São Paulo - UNIFESP

Palabras clave:

Education, Environmental education, School context, Environment, Public policies

Resumen

This text is an introduction to the dossier “Environmental Education and the Elementary and Secondary School - Contexts and Practices”. The dossier includes eight articles focused on this theme that discuss various perspectives, needs, means, and practices to conceive Environmental Education in diversity, with reflections, ideas, and objectives that promote plurality, as well as representativeness in the development of a more egalitarian, fair and sustainable society. The subjects covered in the dossier articles are divided into three main themes linked to Environmental Education: public policies and curriculum, teacher training, and practices carried out in the school context. The articles presented were produced by researchers from different Brazilian regions and the products of these researches show the variety and scope of thoughts and proposals, which characterizes Environmental Education as a polysemic field and capable of producing rich knowledge for our reflection on the challenges to be faced in the search to assist and value the training of citizens who develop a critical and transformative view concerning socioenvironmental issues.

Biografía del autor/a

Elaine Angelina Colagrande, Universidade Federal de Alfenas - UNIFAL/MG

Docente do Istituto de Química da UNIFAL/MG;

Licenciada e Bacharel em Química, mestre em ensino de Ciências (área: Ensino de Química) e doutora em Ciências (área: Ensino de Química). Docente permanente em dois programas de pós-graduação da UNIFAL/MG:  Programa de Pós-Graduação em Educação – área de Ensino de Ciências, Matemática e Tecnologias e do Programa de Pós-Graduação em Química – área de Educação Química.

Luciana Aparecida Farias, Universidade Federal de São Paulo - UNIFESP

Licenciada em Química, mestre e doutora em Ciências e pós-doutorado em educação ambiental no contexto escolar. É professora e pesquisadora associada da Universidade Federal de São Paulo. Docente Permanente do Programa de Pós-Graduação Análise Ambiental Integrada da UNIFESP – campus Diadema.

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Publicado

2021-10-25

Cómo citar

Colagrande, E. A., & Farias, L. A. (2021). Environmental education and the Brazilian school context: current challenges, permanent reflections. Educar Em Revista, 37. Recuperado a partir de https://revistas.ufpr.br/educar/article/view/81505

Número

V. 37 CURITIBA 2021

Sección

Dossiê - Educação Ambiental e a Escola Básica: contextos e práticas

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