A permanência de estudantes com deficiência nas universidades brasileiras / The permanence of students with deficiency in Brazilian universities

Autores/as

  • Carina Elisabeth Maciel Universidade Federal do Mato Grosso do Sul
  • Alexandra Ayach Anache Universidade Federal do Mato Grosso do Sul

Resumen

O presente texto tem como objetivo analisar o Programa Incluir – Acessibilidade na Educação Superior como estratégia de permanência da pessoa com deficiência na educação superior. O Programa Incluir foi criado em 2005 e tem o “[...] objetivo de promover ações para eliminar barreiras físicas, pedagógicas e de comunicação, a fim de assegurar o acesso e a permanência de pessoas com deficiência nas instituições federais de educação superior (IFEs)” (BRASIL, 2013). A metodologia utilizada no texto foi análise documental e bibliográfica. Os dados analisados indicam que o Programa Incluir vem sendo uma das possibilidades para favorecer a permanência de estudantes, público-alvo da Educação Especial, desenvolvendo seus estudos na educação superior.

Descargas

Publicado

2017-12-04

Cómo citar

Maciel, C. E., & Anache, A. A. (2017). A permanência de estudantes com deficiência nas universidades brasileiras / The permanence of students with deficiency in Brazilian universities. Educar Em Revista, p. 71–86. Recuperado a partir de https://revistas.ufpr.br/educar/article/view/52924

Número

v. 33, n. especial 3 (2017)

Sección

Dossiê Temático

Licencia

Los Derechos Autorales para artículos publicados en la Educar em Revista son del autor, con derechos de primera publicación para la revista. La revista es de acceso público (Open Access), siendo sus artículos de uso gratuito, con atribuciones propias, en aplicaciones educacionales y no-comerciales.