Formação de professores e formação humana: não é só necessária, mas possível

Autores/as

  • Suzana Cini Freitas Nicolodi
  • Valentim da Silva

Palabras clave:

Docência compartilhada, aprendizagem por projetos, trama conceitual freireana

Resumen

O texto a seguir dialoga sobre a experiência vivenciada e integrada entre
estudantes de uma turma do Curso de Licenciatura em Ciências e de uma
turma do 9° ano do ensino fundamental no litoral paranaense. Compreendendo a importância de buscar a ruptura epistemológica com o paradigma educacional dominante, buscou-se por novos sentidos e maneiras de fazer e fazer-se na docência. Em docência compartilhada, via aprendizagem por projetos e, especialmente, apoiados na pedagogia freireana, os autores apresentam suas percepções sobre os processos de mediação na formação de professores e na formação humana. Apontam como principais aprendizados: a necessidade de intervenção nos espaços formativos; o reconhecimento do contexto local para a ressignificação de conceitos e valores; a garantia de espaços de escuta e de fala; e, sobretudo, o cuidado afetivo com o outro.

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Publicado

2016-09-20

Cómo citar

Nicolodi, S. C. F., & Silva, V. da. (2016). Formação de professores e formação humana: não é só necessária, mas possível. Educar Em Revista, 32(61), p. 107–125. Recuperado a partir de https://revistas.ufpr.br/educar/article/view/47207

Número

Vol. 32 Núm. 61 (2016)

Sección

Dossiê Temático

Licencia

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