Las políticas docentes y la perspectiva sindical en Argentina, México y Chile: debates y negociaciones. Los casos de CTERA, SNTE y el Colegio de Profesores en los últimos veinte años

Autores/as

  • César Tello Universidad Nacional de Tres de Febrero

Palabras clave:

políticas docentes, sindicalismo docente, escenarios políticos

Resumen

En los últimos veinte años se han desarrollado políticas educativas de reformas y contra reformas, neoliberales y posneoliberales. En esta dinámica el sindicalismo docente asumió argumentaciones en los debates y negociaciones con los gobiernos estatales de los diversos países de la región. Sin embargo las negociaciones y confrontaciones en la arena política de los sindicatos docentes con los respectivos gobiernos de Chile (COL) y México (SNTE – Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación de México) se desarrollaron en términos de historia y matrices políticas de los propios sindicatos. A diferencia de lo que sucedió en Argentina (CTERA – Confederación de Trabajadores de la Educación de la República Argentina).

Biografía del autor/a

César Tello, Universidad Nacional de Tres de Febrero

Professor na Universidad Nacional de Tres de Febrero, Argentina.

Descargas

Publicado

2013-06-27

Cómo citar

Tello, C. (2013). Las políticas docentes y la perspectiva sindical en Argentina, México y Chile: debates y negociaciones. Los casos de CTERA, SNTE y el Colegio de Profesores en los últimos veinte años. Educar Em Revista, 29(48), p. 149–166. Recuperado a partir de https://revistas.ufpr.br/educar/article/view/32540

Número

Vol. 29 Núm. 48 (2013)

Sección

Dossiê Temático

Licencia

Los Derechos Autorales para artículos publicados en la Educar em Revista son del autor, con derechos de primera publicación para la revista. La revista es de acceso público (Open Access), siendo sus artículos de uso gratuito, con atribuciones propias, en aplicaciones educacionales y no-comerciales.