Integración Curricular: respuesta al reto de educar en y desde la diversidad.

Autores/as

  • Nuria Illán Romeu Universidad de Murcia
  • Jesús Molina Saorín Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), Madrid, España

Resumen

A través de este trabajo, presentamos nuestro modelo de diseño, desarrollo y evaluación de Unidades Didácticas Integradas (UDIs), describiendo todas y cada una de sus diferentes fases. Del mismo modo, exploramos sus potencialidades en la construcción de un currículo cimentado sobre los supuestos de la Integración Curricular. Se trata de un modelo que surge de un proceso de investigación llevado a cabo en diferentes centros educativos. Nuestro propósito último es, precisamente, tratar de llegar a um mayor número de profesores, maestros y educadores con el fin de que, tras su lectura, sean capaces de utilizarlo e implementarlo en diferentes escenarios.

Biografía del autor/a

Nuria Illán Romeu, Universidad de Murcia

Doctora en Filosofía y Ciencias de la Educación. Profesora en la Universidad de Murcia (UMU), Murcia, España.

Jesús Molina Saorín, Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), Madrid, España

Doctor Europeo en Pedagogía. Profesor en la Universidad de Murcia (UMU), Murcia, España. Profesor en la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), Madrid, España.
jesusmol@um.es <www.um.es/jesusmolina>.

Descargas

Publicado

2011-11-16

Cómo citar

Romeu, N. I., & Saorín, J. M. (2011). Integración Curricular: respuesta al reto de educar en y desde la diversidad. Educar Em Revista, 27(41), p. 17–40. Recuperado a partir de https://revistas.ufpr.br/educar/article/view/25000

Número

Vol. 27 Núm. 41 (2011)

Sección

Dossiê Temático

Licencia

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