Ciudadanía, educación y responsabilidad social. Biografías de jovenes embarazadas en el contexto de la protección social

Autores/as

  • Laura Fonseca Universidade do Porto
  • José Manuel Peixoto Caldas CIIE - Faculdade de Psicologia e Ciências da Educaçâo da Universidade do Porto

Palabras clave:

juventude, narrativas biográficas, sexualidades, gravidez jovem, instituições de protecção social

Resumen

La sexualidad, el embarazo y la parentalidad joven son temas complejos y de gran debate en la actualidad por que cuestiona temas tan importantes como la libertad, los derechos individuales y el control social público, convirtiéndose por ello en tema de pertinencia educativa. Este trabajo está basado en historias de vida de dos adolescentes: una portuguesa y otra rumana, que viven en instituciones de protección social debido al embarazo y la maternidad. Se analizaron sus discursos y subjetividades relacionadas con las experiencias antes y durante el período de custodia. El debate se enmarca en la relación entre la ciudadanía sexual, la intimidad y la educación, en cada momento de su precurso vivencial, sin olvidar las regularidades sociales que cruzan sus vidas y la de sus hijos. Se analiza las manifestaciones y las regularidades que se refieren tanto a cuestiones de género y el poder: la desconexión de la escuela antes del embarazo, la sexualidad sin preparación y las dificultades en la negociación del sexo seguro.

Biografía del autor/a

Laura Fonseca, Universidade do Porto

Professora da Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto

José Manuel Peixoto Caldas, CIIE - Faculdade de Psicologia e Ciências da Educaçâo da Universidade do Porto

Departamento de Ciências da Educação

Área cientifica: Sociologia da Educação

Publicado

2011-04-29

Cómo citar

Fonseca, L., & Peixoto Caldas, J. M. (2011). Ciudadanía, educación y responsabilidad social. Biografías de jovenes embarazadas en el contexto de la protección social. Educar Em Revista, 27(39), p. 257–278. Recuperado a partir de https://revistas.ufpr.br/educar/article/view/17068

Número

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