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Pedagogia: identidade e formação. O trabalho pedagógico nos Processos Educativos Não-Escolares

Ricardo Antunes de Sá

Resumo



O texto procura caracterizar a dimensão pedagógica dos processos educativos
não-escolares, a partir da compreeensão teórico-metodológica do
trabalho como princípio educativo. Evidencia o papel epistemológico da
Pedagogia enquanto ciência aplicada da e para a prática educativa, que estuda
as diversas manifestações do fenômeno educativo, inclusive a caracterização
da dimensão pedagógica dos espaços educativos não-escolares.


Abstract


This study aims at characterizing pedagogical dimension of educational
processes that are not formal, by examining work as an educational process
from a theoretical perspective. It focuses on Pedagogy´s episthemological
role as applied science and its contribution to the
educational practice studied, within a wide range of educational phenomena,
the pedagogic dimension in educational settings which are not
schooling patterned.


Palavras-chave


Educação; Pedagogia; Processos Educativos Não-Escolares; Education; Pedagogy; Education Processes Not Formal.

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