As riquezas do Semiárido Brasileiro

uma experiência em visitas pedagógicas

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5380/diver.v18i1.100055

Keywords:

Políticas públicas

Abstract

This article is based on experiences in the curricular component Contextualized Education for Coexistence with the Brazilian Semiarid Region, of the Pedagogy Course of the State University of Bahia – Campus XII, and presents pedagogical experiences developed during visits to a rural school and a productive backyard in the municipality of Iuiu-BA, in addition to a Family Agricultural School located in Riacho de Santana-BA. The objective was to analyze how Contextualized Education, combined with sustainable practices, contributes to the promotion of a dignified coexistence with the semi-arid region. The research used a qualitative approach, in which observations, interviews and records were carried out for data collection. The analysis demonstrated that the pedagogical and productive practices of these spaces play an important role in the valorization of the semi-arid region, promoting sustainable coexistence. The study understands that integrating local knowledge with education and sustainability makes coexistence with the climate possible and productive. It is concluded that the valorization of this territory and the development of adequate public policies are fundamental for improving the quality of life of the region's inhabitants and for strengthening their cultural identity.

Author Biographies

Jônatas Thiago dos Santos Carneiro, Universidade do Estado da Bahia

Undergraduate in Pedagogy from the State University of Bahia - UNEB DEDC Campus XII (2021-present), works in the extension project Programa Partiu Estágio, as an assistant at the University Library Prof. ª Dilma Gumes Fernandes (2024-present). Participated as a Music instructor in the Mais Educação Program (2019) and as a student in the University for All Program - UPT (2019). He is linked to the line of research: Philosophical, Psychological and Socioanthropological Foundations of Education, by the Center for Studies, Research and Educational Extension Paulo Freire (NEPE). Professional contact: jonatasthiago99@gmail.com

Lídia Kelle Rodrigues Nogueira, Universidade do Estado da Bahia

Undergraduate in Pedagogy at the State University of Bahia (UNEB) Campus XII- Guanambi. She works at the Pedacinho do Céu-Iuiu-BA Full-Time Early Childhood Education Center, and worked as a monitor at the Reino Encantado school -Iuiu-BA.

Leidjane Fernandes Baleeiro, Universidade do Estado da Bahia

Mestra em Educação do Campo pela Universidade Federal do Recôncavo da Bahia - UFRB (2016); Possui graduação em Letras/Português pela Universidade Estadual de Montes Claros - UNIMONTES, Campus de Espinosa (2009), possui graduação em Pedagogia pela Universidade Metropolitana de Santos - UNIMES (2019); Especialista em Educação do Campo e Desenvolvimento Territorial do Semiárido Brasileiro pela UFRB (2012). Especialista em Democracia Participativa, República e Movimentos Sociais pela Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG (2012). Especialista em Linguística, Leitura e Produção de Texto pelo Instituto Superior de Educação de Janaúba, ISEJAN (2010); Atuou como dirigente sindical no Sindicato dos Trabalhadores e Trabalhadoras Rurais de Urandi (2006-2019) e como Coordenadora do Polo Sindical da Região de Guanambi (2013-2019). Atuou como professora substituta, vinculada ao Colegiado de Letras, da Universidade do Estado da Bahia - UNEB / Campus XIII (10/2019-01/2020). Atuou como Professora substituta, vinculada ao Colegiado de Letras, da UNEB / Campus XXI (04/2022-07/2023). Atua como Professora substituta, vinculada ao Colegiado de Pedagogia da UNEB / Campus XII (06/2024-atual); É Sócia-mantenedora e atua como Gestora Escolar no Centro Educacional Girassol - Urandi/BA; Membro do Grupo de Estudos, Pesquisa e Extensão Educacional Paulo Freire - NEPE, na linha de pesquisa em Educação do Campo, Educação de Jovens e Adultos e Movimentos Sociais.

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Published

2025-12-29

How to Cite

Carneiro, J. T. dos S., Rodrigues Nogueira, L. K., Rodrigues Nogueira, L., & Fernandes Baleeiro, L. (2025). As riquezas do Semiárido Brasileiro: uma experiência em visitas pedagógicas. Divers@!, 18(1). https://doi.org/10.5380/diver.v18i1.100055

Issue

Vol. 18 No. 1 (2025): Dossiê e Artigos

Section

Dossiê

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Copyright (c) 2025 Jônatas, Lídia, Lidiane Rodrigues Nogueira, Leidjane

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