POR UMA CULTURA DE DIREITOS HUMANOS NA ESCOLA PÚBLICA

Fabrício Borges Carrijo

Resumo


No presente trabalho realizou-se uma análise do vigente sistema educacional brasileiro. Apontou-se como alternativa a prática de uma educação libertadora e comprometida com o respeito à dignidade humana, realizada através de uma Educação Cidadã, a qual mediante o dialogismo, a incitação ao questionamento e ao reconhecimento do outro, possibilita ao educando uma visão critica da realidade e a consciência de seu existir como agente transformador da sociedade. Envolto em uma nova ética social, o indivíduo faz das diversas esferas do convívio social prática da luta por e pelos direitos do cidadão.

Palavras-chave


Educação; Cidadania; Núcleo de ensino

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DOI: http://dx.doi.org/10.5380/rfdufpr.v43i0.7002

Revista da Faculdade de Direito UFPR. ISSN: 0104-3315 (impresso) 2236-7284 (eletrônico).