EL CONOCIMIENTO Y LA PRÁCTICA DE LA ENFERMERÍA DE LA UNIDAD DE CUIDADO INTESIVO PEDIÁTRICA
DOI:
https://doi.org/10.5380/ce.v13i1.11952Palabras clave:
Educação em enfermagem, Educação continuada, Enfermagem pediátrica.Nursing, Ongoing education, Pediatric nursing. Educación en enfermería, Educación continua, Enfermería pediátrica.Resumen
Es un estudio de caso, con abordaje cualitativo. La pregunta que dirigió el estudio fue: ¿Cómo las enfermeras de la unidad de la terapia intensiva pediátrica adquieren conocimiento en el proceso de la formación continua en su cotidiano? Objeto: la formación continua de las enfermeras que actúan en Cuidados Intensivos Pediátricos. Objetivo: analizar como las enfermeras aprenden en la práctica del cuidado al niño críticamente enfermo. El estudio fue realizado en una institución pública. Los sujetos fueron enfermeras. La colecta de datos fue realizada a través de entrevista semiestructurada y de la observación participante. Se utilizó el análisis en la modalidad temática. Los resultados demostraron que mientras la práctica, en cotidiano, la adquisición del conocimiento existe y que el tiempo es factor primordial para la adquisición de nuevas capacidades.
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