• Enfoques y perspectivas conceptuales de las ciencias sociales en/de la Educación Física

  DOI: https://doi.org/10.5380/jlasss.v9i1.61340

  Alejo Levoratti, Marcelo Moraes e Silva

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“Enfoques y perspectivas conceptuales de las ciencias sociales en/de la Educación Física”.

• As ciências humanas e sociais na pesquisa em Educação Física... interpretações

  DOI: https://doi.org/10.5380/jlasss.v9i1.61089

  Felipe Quintão de Almeida

  1-14

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• Precarity and Physical Education

  DOI: https://doi.org/10.5380/jlasss.v9i1.60800

  David Kirk

  15-28

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• Deporte, Prácticas Corporales, vida saludable y buen vivir: Un Análisis crítico para una nueva praxis

  DOI: https://doi.org/10.5380/jlasss.v9i1.61305

  Rodrigo Soto-Lagos

  29-44

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• Los debates de la educación física y los enfoques de las ciencias sociales. Un análisis de los lineamientos curriculares nacionales destinados a la formación docente en Argentina (1993-2015)

  DOI: https://doi.org/10.5380/jlasss.v9i1.61189

  Alejo Levoratti

  45-63

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• José María Cagigal y su legado: una visión de la Educación Física desde las Ciencias Sociales

  DOI: https://doi.org/10.5380/jlasss.v9i1.60906

  Antonio Rivero-Herraiz, Raul Sánchez-Garcia

  64-71

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• El cuerpo bajo la lupa: Aportes de las Ciencias Humanas y Sociales a la Educación Física en Uruguay

  DOI: https://doi.org/10.5380/jlasss.v9i1.59910

  Bruno Mora Pereyra, Rodrigo Píriz Correa

  72-90

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• Las nociones de cuerpo educado en la formación superior de profesores de educación física de la UNLP: un análisis de los abordajes conceptuales de las asignaturas Filosofía y Sociología en el caso del Plan de Estudios 2000

  DOI: https://doi.org/10.5380/jlasss.v9i1.60667

  Osvaldo Omar Ron

  91-107

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• Da força do argumento ou do argumento de força? Notas para repensar a produção teórico-crítica em Educação Física no Brasil

  DOI: https://doi.org/10.5380/jlasss.v9i1.60011

  Juliano de Souza

  108-127

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