GOVERNANÇA DA PROPRIEDADE INTELECTUAL E DIREITOS AUTORAIS NA ERA DA IA:
DESAFIOS NA ELABORAÇÃO DE SOLUÇÕES EDUCACIONAIS EM UNIVERSIDADE CORPORATIVA NA PERCEPÇÃO DE EDUCADORES
DOI:
https://doi.org/10.5380/rrddis.v6i11.103396Palavras-chave:
Direitos, Propriedade intelectual, Inteligência artificial, EducaçãoResumo
Este artigo investiga governança de propriedade intelectual e dos direitos autorais na era da inteligência artificial (IA), com foco na elaboração de soluções educacionais em universidade corporativa de empresa pública federal. No Brasil, a proteção autoral é amplamente regulamentada pela Lei nº 9.610/1998 e por dispositivos constitucionais, porém, ainda não existem normativas específicas sobre o uso de Inteligência artificial na produção de conteúdos, o que gera incertezas jurídicas e operacionais. Essas lacunas tornam-se críticas no contexto da educação corporativa, que demanda práticas éticas e conformidade legal na utilização de obras protegidas e tecnologias emergentes para formação e desenvolvimento profissional. O objetivo do estudo foi compreender como os educadores corporativos percebem e aplicam instrumentos institucionais voltados à gestão autoral e à governança da inovação. A pesquisa fundamentou-se em revisão bibliográfica, análise documental e entrevistas semiestruturadas, tratadas por abordagem qualitativa. Os resultados revelam que, embora existam iniciativas formais para proteção de direitos autorais, da marca e incentivo à inovação, tais mecanismos se mostram conhecidos e aplicados de forma integrada pelos profissionais da área educacional. Verifica-se a necessidade de ampliar a difusão das diretrizes internas e promover capacitação jurídica e técnica sobre uso de obras protegidas e ferramentas de IA, com foco em garantir segurança normativa, padronização e inovação responsável.
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