TRANSFORMANDO DOIS CENTROS FEDERAIS DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA EM DUAS UNIVERSIDADES TECNOLÓGICAS FEDERAIS POR VIAS DO ENSINO, DA PESQUISA E DA EXTENSÃO
DOI:
https://doi.org/10.5380/jpe.v19i1.97942Palavras-chave:
Cefet, Educação Profissional e Digital, Educação Superior, Educação TecnológicaResumo
Este artigo dialoga com a trajetória de lutas das comunidades “Cetefianas” que pleiteiam as transformações dos dois Centros Federais de Educação Tecnológica (CEFETs) em duas Universidades Tecnológicas Federais (UTFs), com o foco no quesito para uma Universidade, que é o de atuar com a tríade: ensino, pesquisa e extensão. Um deles no estado de Minas Gerais e o outro no estado do Rio de Janeiro, embora situados em estados diferentes tem propósitos idênticos. O objetivo deste estudo é demonstrar as árduas trilhas seguidas para se chegar às solicitações de transformações dos dois CEFETs em UTFs, dentre tais solicitações, a de atuar na tríade. Procura-se justificar essas transformações, posicionando-as dentro da sua legitimidade e na razoabilidade. Opta-se por metodologia mista, por razões de abordagens qualitativa e quantitativa. Realizam-se análise documental e buscas na base de dados do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (INEP) e dos CEFETs. Os resultados são promissores e providenciais ao sinalizarem positivamente para as transformações, assinalando ganhos na evolução e inovação da educação superior, tanto em termos de educação tecnológica quanto de educação profissional.
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