ASSOCIAÇÕES ENTRE O ÍNDICE DE DESENVOLVIMENTO HUMANO E O ENEM NO CENÁRIO INTERESTADUAL BRASILEIRO
DOI:
https://doi.org/10.5380/jpe.v19i1.99747Keywords:
ENEM, Public Policies, HDI, Population Size, Multilevel ModelsAbstract
One of the central roles of the High School National Exam (ENEM) as a public policy is the democratization of access to superior education. In this article, we mesuare the associations between the Human Development Index (HDI) by state and the size of state populations with performance in ENEM. From a methodological perspective, descriptive analysis and multilevel models were used, along with model control for individual and socioeconomic variables. The results indicated that residing in a state with a high HDI may be an important factor in accessing college, especially in more competitive courses. A brief discussion of ENEM as a public policy concludes the article.
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