THE IDEOLOGICAL INTERPELLATION CARRIES OUT BY FINANCIAL EDUCATION
DOI:
https://doi.org/10.5380/jpe.v20i1.101962Keywords:
Estratégia Nacional de Educação Financeira, Educação financeira, Empreendedorismo, Políticas Públicas em Educação, MeritocraciaAbstract
The National Financial Education Strategy in Brazil is a public educational policy that has been in effect since 2010, involving significant participation from non-governmental organizations. This article aims to demonstrate the process by which the web of meanings that underpins Brazil's financial education project has been established. The dissemination of these meanings is underpinned by an economic basis. The analysis of corpus which were collected and systematized comprises pamphlets from government bodies, legislation, and self-proclaimed liberal third-sector entities. Based on Pecheux discourse studies, the results reveal an opaque ideological game surrounding financial education. This ideological effect is effective in shaping people's perceptions because it disguises contemporary issues such as precarious work and deteriorating living conditions for workers. It also separates these issues from those of the risk society and the total quality management approach to education.
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