A ESCOLA COMO ESPAÇO DE IDENTIFICAÇÃO E PREVENÇÃO DE VIOLÊNCIAS CONTRA CRIANÇAS E ADOLESCENTES – AÇÕES DO PROJETO ESCOLA QUE PROTEGE

Resumen

El artículo presenta un relato de experiencia a partir de las actividades producidas en un proyecto de
extensión, desarrollado por la Universidad Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS) en el municipio de
Campo Grande/MS, en el año de 2006, bajo la coordinación del “Departamento de Educação/CCHS” y del
Programa “Escola de Conselhos/PREAE”. El proyecto visó capacitar profesionales de la educación básica
de las escuelas municipales de Campo Grande/MS, abrigadas en el “Projeto Escola Aberta”; técnicos/as de
la Secretaria Estadual de la Educación, y profesionales que actuaban en instituciones de protección a los
derechos de los niños y de los adolescentes. Ese proyecto se integró a un proyecto nacional, coordinado
por la SECAD/MEC, denominado “Escola que Protege”. La metodología dialógica adoptada tuvo como
intuito la discusión acerca de los sentimientos, acciones y conductas de los profesionales de la educación
delante de la problemática de la violencia sexual en contra los niños y adolescentes, bien como la reflexión
acerca del papel de la escuela como espacio de identificación y prevención de múltiples violencias contra
ese público. Esa capacitación comprendió de los siguientes momentos: seminario inicial en el que se
abordaron las competencias y atribuciones de las instituciones que forman la red de protección a los niños
y al adolescente localizadas en la ciudad; curso de 20 h/a con el objetivo de subsidiar informaciones y
reflexiones acerca de la temática citada; actividades de socialización, desarrolladas por los estudiantes en las
instituciones a las cuales pertenecían, y de un seminario final para exposición y discusión por los mismos,
de las actividades de socialización, acerca de los conceptos abordados en cambio de experiencias entre
los participantes.