Teacher training as an extension activity
science teaching in focus
DOI:
https://doi.org/10.5380/ef.v1i39.103382Keywords:
Teacher training, Science Teaching, Primary education, University extension programAbstract
In this article, we aim to report the process and results of a continuing education course that worked with teachers on content topics covered in the Science curriculum unit for the initial years of elementary school. The training program was developed with teachers from the municipal public school system in a medium-sized city in the interior of the state of Paraná, in partnership with the Municipal Department of Education. The course covered topics identified by the teachers in a questionnaire as those most difficult to understand or address in the classroom. Developed at a federal public university between March and June 2024, this initiative involved the participation of 76 professors. At the end, we provided the professors with a questionnaire so they could evaluate the course. The data demonstrate, among other aspects, that this outreach initiative contributed to the academic development and development of science classes for the participating teachers. We believe that the university, through community outreach initiatives like the one developed and shared here, can contribute to the ongoing training of basic education teachers, with a view to expanding the dialogic interaction between the university and the community.
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