O ensino de Ciências do 1.º grau nas escolas brasileira e norte-americana: uma comparação de seus currículos

Autori

  • Karl Michael Lorenz
  • Araci Asinelli da Luz
  • Sônia Maria Marchiorato Carneiro
  • Célia Fink Brandt
  • Tânia Brandt Santos

Parole chiave:

Ensino de Ciências, Currículo, Brasil, Estados Unidos

Abstract

O ensino de Ciências nas escolas de 1°. grau, na maioria dos sistemas educacionais, assume um posição importante nos currículos escolares, caracterizando-se como matéria obrigatória, pois ao mesmo tempo que proporciona uma cultura científica, contribui para o crescimento intelectual da criança. Pelo estudo dos conteúdos dessa matéria e pela vivência do método científico na escola, a criança alcança um entendimento de ciências e da sua importância na vida cotidiana.

Downloads

Come citare

Lorenz, K. M., Luz, A. A. da, Carneiro, S. M. M., Brandt, C. F., & Santos, T. B. (1984). O ensino de Ciências do 1.º grau nas escolas brasileira e norte-americana: uma comparação de seus currículos. Educar Em Revista, 3(3), p. 47–56. Recuperato da https://revistas.ufpr.br/educar/article/view/35424

Fascicolo

V. 3 N. 3 (1984)

Sezione

Demanda Contínua

Licenza

Todo o conteúdo do periódico está licenciado sob uma Licença Creative Commons do tipo atribuição BY.

Os Direitos Autorais para artigos publicados na Educar em Revista são do autor, com direitos de primeira publicação para a revista. A revista é de acesso público (Open Access), sendo seus artigos de uso gratuito, com atribuições próprias, em aplicações educacionais e não-comerciais.