Heurísticos y racionalidad:¿la ignorancia beneficia a los estudiantes

Autores/as

  • Miguel López Astorga Universidad de Los Lagos (Chile)

Palabras clave:

Contenidos, Exclusión, Lógica, Racionalidad

Resumen

Gigerenzer piensa que la mente humana no es racional, es decir, que no opera siguiendo las prescripciones de la lógica formal. Para demostrarlo, presenta diversos ejemplos del razonamiento de las personas en situaciones cotidianas. En este trabajo, revisamos uno de los ejemplos presentados por Gigerenzer en este sentido, lo analizamos críticamente y llegamos a dos conclusiones: i) no demuestra que la mente humana es irracional y ii) nos muestra que la selección de contenidos es un aspecto importante en la práctica pedagógica, pues puede provocar, si no se hace adecuadamente, concepciones excluyentes de determinadas realidades en los estudiantes.

 

 

Biografía del autor/a

Miguel López Astorga, Universidad de Los Lagos (Chile)

Dr. en Lógica y Filosofía de la Ciencia

Académico del Departamento de Educación

Universidad de Los Lagos, Osorno - Chile

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Publicado

2011-09-26

Cómo citar

Astorga, M. L. (2011). Heurísticos y racionalidad:¿la ignorancia beneficia a los estudiantes. Educar Em Revista, 27(41), p. 215–229. Recuperado a partir de https://revistas.ufpr.br/educar/article/view/20443

Número

Vol. 27 Núm. 41 (2011)

Sección

Demanda Contínua

Licencia

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