Apresentação

Abstract

A partir do século XVIII a conjugação entre educação e saúde pode ser
percebida no mundo ocidental de maneira cada vez mais efetiva, devido às
mudanças socioculturais que, paralelamente às transformações nas artes de
curar, evidenciaram a individualidade da criança e a paulatina reorganização
da escola (HÉBRARD, 2000; GÉLIS, 1991). Entre o final dos Setecentos e o
século XIX, tais transformações no campo da medicina impulsionadas por sua
estruturação científica, notadamente pelo aparecimento da clínica num novo tipo de hospital, pelas descobertas da bacteriologia e pela organização corporativa médica, resultaram na chamada “medicina moderna” (FAURE, 2008).