Cotidiano e formação de professores: ruptura ou articulação

Autores/as

  • Maria Cecília Marins de Oliveira

Palabras clave:

Educação

Resumen

A relação de formação de professores e sua atuação no cotidiano escolar constitui, dentre outras, uma das preocupações dos educadores modernos quando consideram o papel desempenhado pelo professor e sua influência em crianças e jovens. Ao considerar essa relação é necessário que se estabeleça a conceituação de alguns termos para que se possa melhor entender o envolvimento, formação e atuação no cotidiano, que implica na praticidade de alguma coisa.

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Cómo citar

Oliveira, M. C. M. de. (1993). Cotidiano e formação de professores: ruptura ou articulação. Educar Em Revista, 9(9), p. 117–120. Recuperado a partir de https://revistas.ufpr.br/educar/article/view/36062

Número

Vol. 9 Núm. 9 (1993)

Sección

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