Las políticas de evaluación en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires

experiencias y desarrollo institucional durante las últimas décadas

Autores

  • Lucrecia Rodrigo Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET)/Universidad Nacional del Oeste (UNO), Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación (IICE)/Universidad de Buenos Aires (UBA), Buenos Aires, Argentina. https://orcid.org/0000-0003-2115-2081

DOI:

https://doi.org/10.1590/1984-0411.94615

Palavras-chave:

Políticas de Evaluación, Pruebas de Desempeño, Rendición de Cuentas, Ciudad Autónoma de Buenos Aires

Resumo

En este artículo se analizan las políticas públicas destinadas a la evaluación del sistema educativo en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Se focaliza en el proceso de creación del actual dispositivo de evaluación y en la consolidación del rol supervisor del Ministerio de Educación porteño. Se abordan los antecedentes históricos de estas iniciativas y su articulación con las medidas y programas implementados a escala nacional. También se destaca la adopción generalizada y sistemática de programas de desempeño centrados en la medición de resultados, considerados como mecanismos privilegiados para la generación de información en la gestión, y por lo tanto, para la regulación de los procesos pedagógicos. Orientadas por los principios del accountability, estas últimas iniciativas han adquirido centralidad y especificidad dentro de un escenario local más amplio de modernización y optimización de las estructuras burocráticas de gobierno. La investigación combina entrevistas semiestructuradas y análisis documental.

Biografia do Autor

Lucrecia Rodrigo, Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET)/Universidad Nacional del Oeste (UNO), Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación (IICE)/Universidad de Buenos Aires (UBA), Buenos Aires, Argentina.

Doutora em Sociologia da Educação, Universidade Complutense de Madrid (UCM), Madrid, Espanha; Pesquisador, Conselho Nacional de Pesquisas Científicas e Técnicas (CONICET)/Universidade
Nacional do Oeste (UNO), Instituto de Pesquisas em Ciências da Educação (IICE)/Universidade
de Buenos Aires (UBA), Buenos Aires, Argentina.

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Publicado

2024-12-06

Como Citar

Rodrigo, L. (2024). Las políticas de evaluación en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires: experiencias y desarrollo institucional durante las últimas décadas . Educar Em Revista, 40(1), e94615. https://doi.org/10.1590/1984-0411.94615

Edição

V. 40 CURITIBA 2024

Seção

DOSSIÊ: Qualidade, aprendizagem e avaliação sistêmica: discursos dos organismos internacionais para os países latino-ame

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